Helena Andersson och jag valde att göra vår animering med dels utklippta pappersfigurer och att ha fotokopior som bakgrund.Foto av nergång till tåget,rulltrappa,perrongen och till slut tåg som kommer.Bild på taltexter som en stumfilm.

Tånk att det tar såå lång tid att göra bara 3 min film.

Lärdom att rigga Paddan stabilt ,tänka på skuggor,  att ha samma ljus på motiven ., Att tänka på perspektiv , man får göra flera olika figurer i olika storlekar för att få en känsla av rörelse och förflyttning.

Vid redigeringen fick vi fram att det vare bra att  addera foto ca 5 ggr för bäst rörelse.  Det tog sin tid att få fram  en lagom rörelse, . Vi gjorde närbilder, miljöbilder och halvbilder.,beroende på vilken stämning och effekt vi ville skapa.Då blev det mer variation i bilduttryck och stämning.

Filmen vi gjorde hade genre Skräck Den blev i slutresultatet lite komiskt också.
Vi valde  som miljö tågstation.
Tema; Förföljd kvinna av hotfull mans skugga # Kronofogden”.
slutar med ett skriiii!!!

Vi lyckades ej föra över filmen hit till bloggen men redovisade i klassen.

efter vi hade gjort filmen tyckte vi,  vi hade lyckats med den och lärt oss en hel del om filmskapandets metod.När vi kommer göra film med barn i framtiden vet vi att denna metod med klippfigurer kräver manus.tid och tålamod.

Jag och Helen hade planerat lektionen. #Först prata om dagens uppgift., #visa eleverna olika konstbilder att välja från. #visning av ler animation. #Därefter lite bildanalys av valda bild ”skriet. Av norska expressionisten Edvard Munch” . Vi frågade eleverna ;Vad tror ni bilden vill förmedla? Vad händer?Vilka känslor upplever du? Vad kommer hända sen.?? Det blev en stund av spännande tankar och reflektioner. Samtalet och tankarna ledde fram till hur de ville göra sin animering. Varje elev gjorde en eller två ler figurer som skulle visa varför Skriet såg ut som den gjorde..Tema: skräck rädsla.. Reflektioner och analys av arbetet: Att tillverka figurer i lera tog sin tid..De lärde sig hur man gör en stabil figur i lera för att få den att kunna stå.sen svårigheten att  få till skrämmande uttryck. När de var  klara med sina figurer fick de turas om att göra sin stopmotion film. Därefter visade vi resultatet.

Efter reflektion:.Eleverna var nöjda och de  ville lära sig mer om hur man kan gör  stopmotion filmer, dock  en annan gång.Vi pratade också om hur det görs långfilmer i leranimation. Dock fler som jobbar med det.tex Gromit och Wallace, Pingu. Mm De fick lära sig att för att få en rörelse i filmen krävs fler små  steg och förändringar samt att man  tar fler bilder per rörelse. Redigering och ljud pålades innan  de var klara..Svårt med ljudet. de fick ta fram ljud på mobiler och spelade in det.